10 CONSEJOS PARA EL USO DE LAS TIC EN CLASE

Competencia Digital de los Profesores

A Espanya no hi ha indicadors que defineixin les competències dels professors, en altres països sí. Un certificat, en els plans de formació del professorat, que acrediti a aquests com a competents. Però aquests i la competència digital del professorat no s'aconsegueix de manera ràpida, es fa falta (entre 3 i 5 anys), un procés i unes fases d'integració de les TIC, per part del professorat. El programa ACOT així ho analitza i ratifica.

Per tant, encara queda feina des de tots els estaments educatius, per aconseguir la integració d'aquestes competències digitals, la formació del professorat, les noves creacions (innovacions). 

Societat de la Informació, Tencologies digitals i Educació

Aquest text de M. Area el podeu llegir aquí , jo he intentat fer un resum i reflexió personal, en el què podeu estar d'acord o en desacord, de totes les maneres podeu participar, aportant la vostra opinió personal i/o discrepàncies.

Un Siglo de Tecnologias

Primer de tot, vull ressaltar l’actitud positiva, alegre, amb incredulitat però amb satisfacció pels nous “adelantos” com diu aquest senyor i manifesta en la seves expressions.

Una persona que ha viscut en primera persona, l’evolució en el temps i les noves tecnologies; des de les més bàsiques (llum, ràdio, cotxe, ...) fins a les més sofisticades (ordenador, avió, mòbil, internet, ...).

És evident que el temps i les persones van evolucionant, per millorar qualsevol aspecte. Aquest senyor, ressalta molt la importància de les noves tecnologies com una eina de temps, on la comunicació i la informació és a l’instant (així ho comenta amb les telefonades a Argentina, des de qualsevol lloc amb el mòbil, etc.).

També m’ha sorprès quan demana, “¿que haran para que sea más cómodo?”, un enfocament des d’una perspectiva útil, que aporta facilitats a la vida quotidiana, (com exemple de la maquinaria del camp d’avui en dia).

Com a contrapartida, i per treure un punt crític, al principi del vídeo quan mostra una fotografia (la única que té), d’ell i la seva mare, ho mostra amb un valor incalculable, com un tresor (com ell diu, un luxe), cosa que avui en dia, amb les noves tecnologies i la gran quantitat d’informació i material, veiem de manera molt més superficial, sense la importància emocional, que pugui radiar aquest senyor.

Un exemple de senyor, per tots/es els que ens volem dedicar a la docència, on els canvis continus, les nostres adaptacions a molts de nivells, amb aquesta incertesa de no tenir mai a l’abast tota la informació necessària, on molts dels nostres alumnes seran molt més hàbils en segons quines activitats, ... hauria d’estar sempre en continua formació i actitud per aprendre a ensenyar i aprendre. És a dir, avançar; i una bona forma de fer-ho és amb la predisposició i actitud (com la d’aquest senyor), i formant-nos amb les noves tecnologies de la informació i comunicació, per adaptar-nos als canvis ràpids i constants d’aquesta nova societat de la informació i comunicació.

SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN Y EDUCACIÓN (M. Area 2010) - Complexitat Cultural del S. XXI

Conceptes bàsics per entendre la complexitat Cultural del S.XXI, on l'abundància i accés d'informació, la interactivitat, l'increment de xarxes socials i la globalització cultural ens generen nous conceptes (multialfabetització), noves necessitats i noves dimensions o àmbits d'ensenyament-aprenentatge per individus competents en el nou "saber". 

Aquest vídeo, clarifica alguns d'aquests conceptes i noves realitats socials.